Два основных класса компонентов интелсистем

Математические основы морфологии и физиологии ноогенеза.

Еремин А.Л. "Ноогенез и теория интеллекта" – Краснодар: СовКуб, 2005. – 356 с. ISBN 5-7221-0671-2

В интеллектуальной системе мозга пространство между нейронами и их отростками заполнено специализированными опорными клетками, в совокупности называемыми глия. По подсчетами глиальных клеток примерно в 5—10 раз больше, чем нейронов (Ф.Блум, 1988). Глие обычно приписывают довольно неопределенные «хозяйственные» обязанности.

В отличие от нейронов глиальные клетки могут делиться. Наиболее распространенный тип глиальных клеток называют астроцитами за их звездчатую форму. Считается, что астроциты очищают внеклеточные пространства от избытка медиаторов и ионов, способствуя устранению химических «помех» для взаимодействий, происходящих на поверхности нейронов. Возможно, астроциты помогают нейронам и тем, что доставляют глюкозу наиболее активным клеткам. Они могли бы также изменять направление кровотока, а, следовательно, и переноса кислорода, обеспечивая им в первую очередь более активные участки (Ф.Блум, 1988). Астроциты, по-видимому, играют существенную роль в передаче некоторых сигналов, важных для динамической регуляции синоптической функции. Отдельные астроциты действительно как бы ограничивают определенные участки входных синоптических связей на поверхности нейрона. Известно, что после локального повреждения мозга астроциты участвуют в ремонте, убирая омертвевшие кусочки нейрона. Эта деятельность, возможно, ограничивает распространение токсических веществ.

Глиальные клетки другого типа — олигодендроциты. Некоторые аксоны имеют изоляцию, из клеточного изоляционного материала — миелина (представляет собой плотную оболочку, образованную слоями мембраны олигодендроцита), обеспечивающую быстрое проведение электрических импульсов.

Все это может свидетельствовать о том, что все компоненты интеллектуальных систем можно подразделить на классы — «интеллектуальный», который составляют нейроны и «хозяйственный» — глиальные клетки.

По модным в XX веке классовым теориям напрашивается сравнение с такими классами интеллектуальной системы макросоциума человечества как «интеллектуальный» — капиталисты и интеллигенция и «хозяйственный» пролетарии и крестьянство. В случае правомерности аналогии — у макросоциума человечества есть пример для подражания в развитии, диф-ференцировке и стабильности функционирования, а именно: закономерности неоднородности интелсистемы мозга

Дифференцировка на два основных класса. Появляясь на свет в ходе размножения от одинаковых родителей, в ходе развития, компоненты интелсистемы дифференцируются на два основных класса «хозяйственный» и «интеллектуальный» с различными функциями; различия между двумя классами сохраняются на весь период существования интелсистемы.

Различные функции компонентов разных классов. Компоненты «хозяйственного» класса обладают функциями обеспечения и перераспределения энергии и питательных веществ популяции, участия в проведении информационных потоков, проведения ремонта и очищения интелсистемы; функции нейронов, составляющих «интеллектуальный» класс, рассмотрены в данной книге.

Мобильность и консервативность «интеллектуального» класса. Компоненты «интеллектуального» класса с одной стороны более «консервативны» — не размножаются, если не погибают, сохраняются сами и, очевидно, отвечают за сохранение информации и памяти в течение всего времени существования интелсистемы, с другой — они более лабильны, отвечают за сложно рефлекторные информационные функции интелсистемы.